LADRILLO A LADRILLO CONSTRUYO MI CASTILLO

En la clase de hoy 4 de Octubre, primero nos adentramos en los diversos ámbitos de la animación sociocultural. Primero debemos diferenciar entre la cultura humanista, la cultura como comportamiento humano y la cultura como colectivo, la cultura de la juventud, por ejemplo.

A partir de aquí podemos decir que la animación sociocultural se mueve entre:

• La cultura por ejemplo, a través del teatro. Esta es considerada como un proceso de creación, y difusión.
• Lo social, desde el fomento de las relaciones, de aprender a participar como es el caso de las  asociaciones.
• El ocio educativo, desde la idea de la educación no formal, desde la perspectiva de Freire.

En esta clase, nos centramos en la animación sociocultural como creación de cultura a través de la visión de proyectos realizados desde la participación y creación de la cultura para poder integrar a las personas. Primero vimos un proyecto audiovisual donde los propios prisioneros de Picassent realizaron una película en la cual ellos eran los protagonistas y expresaban lo que sentían desde su libre expresión. Denunciado aquello que no les gusta de la sociedad y defendiendo sus derechos.

Posteriormente visionamos otros videos entre los que más nos sorprendió fue el de “Con otros ojos”, donde se trabaja desde la transculturalidad, para introducir el cambio a través de la cultura. Los niños iniciaron un proyecto de fotografía participativa, para mostrar su historia de vida. Se considera un trabajo de empoderamiento de los propios niños y de difundir para sensibilizar las necesidades de la situación infantil del barrio de Ruzafa. Además en este proyecto hay premios por lo que motivan a los niños a seguir creando.

En conclusión, la cultura es esencial para la animación sociocultural, pero desde la perspectiva de que los propios usuarios y afectados deben crear su propia cultura y proyectos, desde la participación.